兒童數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀器廠家提示相信很多家長都聽過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練這詞，有時(shí)候帶孩子到醫(yī)院會(huì)被要求做感統(tǒng)訓(xùn)練，實(shí)際上許多家長并不一定是清晰，有的家長也認(rèn)為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練便是帶孩子打游戲或者簡(jiǎn)單體育運(yùn)動(dòng)。

那樣，什么叫感統(tǒng)訓(xùn)練？

感統(tǒng)訓(xùn)練就是指感覺和知覺發(fā)育整合，實(shí)際上是人的大腦針對(duì)每個(gè)視覺器官，包含視、聽、觸、嗅、前庭功能及其本身一部分覺得數(shù)據(jù)進(jìn)行鑒別，開展表述，做好規(guī)劃，整合錯(cuò)綜復(fù)雜的神經(jīng)心理全過程，是做好一切日常日常生活工作和學(xué)習(xí)的前提。

什么叫感覺統(tǒng)合失調(diào)？

兒童數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀器廠家提示感覺統(tǒng)合失調(diào)就是指幼兒的頭部中樞神經(jīng)系統(tǒng)不可以高效地融合外部的感覺刺激數(shù)據(jù)信號(hào)，造成人體沒法配合的運(yùn)行。

綜合性很多地區(qū)性調(diào)查報(bào)告發(fā)覺，在我國感覺統(tǒng)合失調(diào)的產(chǎn)生率很高，大概每10個(gè)少年兒童里就有3個(gè)少年兒童為感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練80%在3歲以前建立和發(fā)展趨勢(shì)，0至3歲是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵階段，都是感覺統(tǒng)合失調(diào)的絕佳防止環(huán)節(jié)，3～6歲是感覺統(tǒng)合能力發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)鍵時(shí)期或黃金時(shí)期，6～12歲是挽救期。因而，學(xué)齡兒童的生存環(huán)境對(duì)孩子的感覺統(tǒng)合能力的建立和發(fā)展尤為重要，在兒童早期感覺統(tǒng)合訓(xùn)練紊亂有可能是瑣事，但上學(xué)后若是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及情緒上有非常大的困惑，那便是大事兒。

為何少年兒童非常容易感覺統(tǒng)合失調(diào)？

兒童數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀器廠家提示造成感覺統(tǒng)合失調(diào)在治療準(zhǔn)確的發(fā)病原因并不具體，主要包括兩個(gè)方面。先天遺傳：先天因素，孕產(chǎn)婦要素，輕微顱腦損傷或輕微腦功能障礙。后天的：家庭和城市化日常生活，育兒理念和育兒教育方法。

兒童數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀器廠家提示如何判斷孩子是否存在“感覺統(tǒng)合失調(diào)”？

1.授課坐立不安，上課不專心，精力不集中，精力不集中，喜愛耍心眼。

2.坐姿不端正，歪七扭八，上課時(shí)和寫作業(yè)易感覺疲憊。

3.寫字慢，筆跡不端正，做作業(yè)丟三落四，書寫不合規(guī)，填好放碼。

4.愛動(dòng)躁動(dòng)不安，不可以穩(wěn)居，廢話連篇，上躥下跳，沒法平靜下來，不聽勸阻。

5.工作速度比較慢，做事拖拉，一邊做一邊玩，有時(shí)候測(cè)試答不完題。

6.閱讀文章常跳字跳行，抄錄常漏行，寫字筆畫錯(cuò)亂。

7.常常摔倒，繁雜姿勢(shì)學(xué)得很慢或?qū)W不懂，脫穿衣服褲子、扣子、綁鞋帶等認(rèn)知能力遇到困難。

8.看上去正常的聰慧，但課業(yè)滿足感低，學(xué)習(xí)閱讀或算數(shù)尤其艱難。

9.語言表達(dá)發(fā)育不全會(huì)出現(xiàn)咬字不清或語言障礙的現(xiàn)象，在聽知覺上面有不夠，比如：漏聽，看錯(cuò)了解慢或者無法記牢長命令。

10.常常搞亂物品，不喜歡或也不會(huì)去收納物品物品整理，組織協(xié)調(diào)能力顯著不夠。

11.控制情緒比較差，愛生氣、焦慮不安、執(zhí)著、難以自我調(diào)節(jié)情緒，愛鬧愛出手。

12.對(duì)家人尤其依靠，到陌生環(huán)境，看到陌生的人，反映非常強(qiáng)烈，喜歡粘人

13.害怕秋千或攀爬，或者是對(duì)衣服的面料，食材質(zhì)地苛刻，尤其堅(jiān)守自己的標(biāo)準(zhǔn)。

14.討厭別人碰他或摸他，專有權(quán)強(qiáng)，他人碰他的東西，經(jīng)常莫名其妙的鬧脾氣，或者特別害怕一些響聲。

15.對(duì)沖澡、刷牙漱口、剪發(fā)等日常日子姿勢(shì)很抵觸。

那樣，應(yīng)對(duì)感覺統(tǒng)合失調(diào)，他們又應(yīng)該怎么做呢？下面就給大家簡(jiǎn)單介紹一下感覺統(tǒng)合訓(xùn)練比較常見的項(xiàng)目及功效。

1.雙翹板類教學(xué)工具適用視覺效果、聽覺系統(tǒng)、觸感、本體覺、前庭覺等幾種感受的融合訓(xùn)練和人體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。（大滑板、滑滑梯、滑輪）

2.球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)工具一般用于練習(xí)平衡力和觸覺訓(xùn)練，加強(qiáng)觸覺神經(jīng)，針對(duì)改進(jìn)專注力與空間感受力也有幫助。（大龍球、羊角球、海洋球池）

3.吊纜類教學(xué)工具根據(jù)擺動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠給前庭功能產(chǎn)生豐富多彩的感覺了，針對(duì)加強(qiáng)和肌肉神經(jīng)的原有覺得，提升運(yùn)動(dòng)神經(jīng)都有幫助。（吊臺(tái)、吊纜、吊筒）

4.均衡類教學(xué)工具用以各種各樣平衡力練習(xí)，通過一些訓(xùn)練方法改進(jìn)患者的觸感，平衡覺和空間感知能力。（均衡觸感板、高低杠、平衡臺(tái)、蹦蹦床、均衡自行車）

兒童數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀器廠家提示當(dāng)孩子們發(fā)生上述出現(xiàn)異常主要表現(xiàn)時(shí)，父母?jìng)冃杓皶r(shí)關(guān)心孩子的感統(tǒng)能力發(fā)展趨勢(shì)，必須越快干涉就越好，給孩子的成長水平最關(guān)鍵。因?yàn)槟挲g越低，大腦延展性越高，運(yùn)動(dòng)效果越嚴(yán)重。