兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)廠家國(guó)康提示小寶寶的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要等到上學(xué)以后才塑造嗎?并非如此哦，家長(zhǎng)們能從新生兒出生起就根據(jù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴塑造、練習(xí)，培養(yǎng)小孩喜歡讀書愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)一生都是有積極作用。

★0~4個(gè)月，肢體接觸

兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)廠家國(guó)康提示這個(gè)階段的孩子必須人體接觸，必須愛(ài)跟溫馨。如果母親能在這時(shí)候喂養(yǎng)母乳，對(duì)孩子笑、講話、喝歌、觸碰眼光，更能增加親子間的婚姻關(guān)系。

★5~6個(gè)月，觸碰自然環(huán)境

兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)廠家國(guó)康提示繼續(xù)給寶寶喜歡和關(guān)愛(ài)，常常相擁。假如他表現(xiàn)出了不高興，看護(hù)者需有回復(fù)。與此同時(shí)能讓寶寶躺在地上，借此機(jī)會(huì)練習(xí)抬頭及提升視覺(jué)能力。在嬰兒頭部左側(cè)距前大概30~40厘米處掛一個(gè)會(huì)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，用幾種顏色的球面構(gòu)成，或者用不同顏色各種各樣動(dòng)物玩具，協(xié)助寶寶集中精力，學(xué)習(xí)培訓(xùn)保護(hù)眼睛跟蹤物品，對(duì)將來(lái)發(fā)展趨勢(shì)閱讀水平十分重要。

★7個(gè)月~2歲，發(fā)展趨勢(shì)智商

多帶孩子觸碰精彩世界，并與小孩分享心得;協(xié)助孩子社交，聯(lián)絡(luò)別的孩子的家長(zhǎng)，讓孩子們一起玩，也教育孩子和其它成人溝通交流。這種練習(xí)，毫無(wú)疑問(wèn)能為小寶寶以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

★1歲之前抱寶寶看圖書

兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)廠家國(guó)康提示有些父母覺(jué)得，鼓勵(lì)孩子讀書的習(xí)慣起碼要從孩子認(rèn)字逐漸。其實(shí)不必這般教條主義一當(dāng)代爸爸媽媽講究的就是在幼兒幼兒階段逐漸慢慢培養(yǎng)其學(xué)習(xí)意愿和學(xué)習(xí)習(xí)慣，由父親媽媽帶著“讀”書父親或母親抱著他一起翻閱書籍，與此同時(shí)敘述書中的故事，使孩子在聽(tīng)得與此同時(shí)，理解閱讀的樂(lè)趣。據(jù)醫(yī)生介紹，這種活動(dòng)可早至從小孩1歲之前逐漸。

★規(guī)定期限念書

此外隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸長(zhǎng)大，還能夠每天固定一個(gè)時(shí)間(自然充分考慮小孩的生理特征，時(shí)間由短到長(zhǎng))，由父親或?qū)殞毢蛬寢屢黄鹂磿?、講故事，也可以在小孩提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，有意識(shí)的教導(dǎo)孩子“我們?nèi)袑ふ掖鸢浮?、“我們看書上怎么講”，孩子對(duì)書產(chǎn)生濃厚的興趣，使念書成為孩子日常生活不可缺少的一部分。

兒童綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)廠家國(guó)康提示少年兒童良好的行為習(xí)慣是通過(guò)成年人有意識(shí)的塑造而成，而習(xí)慣性一旦形成，就不容易變更。也正因如此，家長(zhǎng)應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣是幼兒修養(yǎng)的重要一環(huán)，讓孩子從細(xì)微處開(kāi)始做起，成長(zhǎng)為一個(gè)單獨(dú)、有信心、有責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、懂得與人交往得人。